​　　这个春天，因为疫情影响，全省师生经历了一个超长版的假期。在这期间，尤其是广大农村地区，孩子们是怎样学习的？老师们又有着怎样的体验？对于即将到来的中高考，他们有何期盼？让我们一起来听听乡村教师们的讲述。

　　师生齐努力线上全开学

　　金寨县花石实验学校教师许怡：疫情期间，学校无法正常开学，保障部分学生线上学习成了工作的重难点。3月5日我校分设9个点，由老师带着书去发书点，通知家长们就近领书。部分贫困家庭、留守儿童，一线疫情工作人员的孩子都由老师送书上门。

　　课本发下去后，每天线上学习，我仍然有担心：担心孩子们在手机前、电视前有没有学，担心他们的眼睛，担心他们的心理出现逆反；也担心家长复工后一些孩子的安全、健康。

　　我想这次疫情是对家长、孩子、老师的共同考验。疫情虽然给我的工作带来了诸多不便，但是也增进了我与学生和家长之间的感情。期待疫情结束之时，孩子们心中能种下一颗不畏艰难的种子！

　　休宁县石田初中教师汪红兴：我们学校地处乡村，180多名学生，大多住在大山里。开展线上教学，我们师生都是头一回。刚开始的那几天电话都被打爆。有的留守孩子是跟着老人，老人不会连线，我们就请求乡村干部帮忙。对于极个别的残疾学生，我骑电动车上门帮忙调试，争取一个不能少。

　　期间，我骑着电动车家访了三次。发现有些学生没有手机，家长的手机外出上班要用，只能看电视，因此交流不通畅，而且少数乡村网络信号不稳定。线上老师讲课较快，有些学生记笔记不能到位。学生的作业辅导，老师耗费时间长，效果难保证。家长和学生都盼望着能够早日开学，回到正常学习状态。开学后，我们还要及时进行“一对一”的补缺补差，确保一个不掉队。

　　太和县原墙镇中心学校教师张恒：今年我也体验了一把“网红”的滋味——开启了直播辅导。

　　2月12日晚上，结束了一天的“工作”（在微信群检查学生的预习情况及作业，并批注）之后，头昏脑胀，尤其是眼睛酸胀难忍。不行，这样下去费时费神，效果还不明显。和同事们讨论再三，大家一致认为用钉钉群直播的方式可行。

　　于是，从网上学习群直播方法技巧，一开始真的诚惶诚恐。我和几个同事建个群，先拿朋友“练练手”——进行直播试播。果然，第一次直播洋相百出：一会儿画面不稳了、一会儿没有声音了、一会儿切换画面时，把赤脚拖鞋直播出去了……

　　2月14日上午8:30，我打开群直播，正式开始“网红养成季”。手机、支架、电脑、平板齐上阵，文字、图片、视频轮流转换，第一堂课35分钟，关闭直播，我几乎瘫在椅子上……经过一段时间的摸索，现在是得心应手了。这也让我意识到，努力尝试接触新鲜事物，会给工作和生活带来无尽的乐趣。

　　安庆市宜秀区月形小学教师汪海燕：在这个“超长版”的寒假里，我鼓励同学们阅读、画画、做手工、学家务，甚至设计出很多别出心裁的游戏，让“宅家”的生活不那么枯燥。

　　3月2日开始，孩子们开展线上教学。一开始也遇到了一些困难，有的家长不了解教学平台的操作，有的家长不认可这种教学方式。经过耐心沟通，最终，全班同学都参与到线上学习中来。

　　孩子们线上学习的效果究竟怎样？还需要正式开学后进行一个评估。但这种形式或可为我们的课堂教学提供一种延伸，在以后的工作中，也许可通过这种形式及时了解孩子们在家学习情况，尤其是对于那些学习有困难的孩子。

　　学生上网课 学校更忙碌

　　六安市毛坦厂中心学校校长、省名师工作室首席负责人周宏：这个假期过得很不一般，工作方式和生活方式都有了很大的改变。尽管师生“足不出户”，但感觉比正常上班更为忙碌：备课、制作课件、网上直播、每天统计学生健康情况、群发通知、定时检查学生的作业及体育锻炼打卡视频……

　　建议加大农村基础设施建设投入，开学后不要组织大型活动；要在教育教学内容中加大爱国主义教育和健康生活方式教育、自律教育；教育教学手段和方法上，要大力加强信息化教育，与时俱进。

　　金寨二中副校长肖红：这次疫情对我生活、教学产生较大影响。身为分管教学的副校长，要主持全校的线上教学工作，同时身兼班主任、语文教师，又是两个孩子的家长，还要带队到包保小区值班，工作比平时更累，当然更充实。

　　我校3月2日全面铺开网上教学，尤其注重毕业班教学，更强化了九年级的管理：一是组织九年级各科精英校内录课，按部就班把新课上完；二是要求学生养成网上打卡习惯；三是加强毕业班的春招宣传。

　　面对疫情，我自己最大的变化是学会了遇事不抱怨，更懂得珍惜。中考就要到来，期待今年学校再创佳绩。

　　六安市裕安区独山镇中心学校校长、省特级教师王立平：疫情期间，个人生活基本没受到影响。居家隔离，享天伦之乐，还可以坐下来读几本书。其间做了一周“志愿者”，挺充实的。

　　我是公益组织“六安市四叶草留守儿童家庭教育研究中心”负责人之一。疫情防控期间，我和伙伴们发起为市人民医院捐款，同时开展留守儿童教学辅助、心理辅导活动。仅1月30、31日两天，我们捐款13470元，为医务工作者购买防护用品。 2月1日起，“四叶草”20余名成员，每天坚守“电脑”8小时以上，为家长“陪伴”孩子提供支持。近40天，两百余家庭接受线上指导。

　　对教学工作影响，我认为体现在两个方面：一是农村学校新入岗的年轻教师多，教学经验不足，缺少集体备课的磨炼和指导，对其成长有一定的影响。二是孩子们居家时间太长，离开老师的视线，部分学习自觉性较差的有可能惰性重生。 “线上教学”，各级行政、教育部门重视，老师们尽职尽责，但质量能否保证，不可不虑。

　　桐城市吕亭初中副校长、省乡村首席教师程志斌：正月初二，家人商量取消了“拜新灵”活动。因为我母亲于2019年去世，按照风俗，初二这天，乡邻和亲戚都要来。

　　正月初七，我开始到学校值班，那时，口罩就变得紧俏起来，药房里难买到了。正月十二，我被抽调到吕亭镇参加疫情防控宣传，前后我换了三次通行证，从学校到市教育局再到市防控指挥部，一次比一次严格。

　　教学工作也遇到了挑战。疫情期间的网上教学，经历了两个阶段：第一阶段是推迟到2月17日之后开学。这期间主要是组织教师通过微信、QQ或电话等形式指导学生在家开展自学。第二阶段是开学推迟到3月份，开始网上教学。我们争取当地电信部门支持，免费为贫困户，建档立卡户学生安装无线网络。老师们在授课方式上各尽所能，有钉钉直播、QQ直播、微信班级小管家应用等。

　　截止到现在，我们坚持教学同疫情抢时间，争战果，同时也有更多期待。首先是复工复产后，农村家长要外出务工，学生在家缺少监督，我们期待尽快落实“智慧校园”建设，为学生统一定制学习用的平板电脑，有效地做到教学互动。其次，城乡差距给农村学生的学习条件也带来差距，我们期待，能够为农村孩子，特别是留守儿童、贫困户，给予实际的网络支持。

　　学生中高考 老师很牵挂

　　金寨县南溪中学教师胡静峰、南溪初级中学曾庆禄：疫情完全打乱我们的毕业班课程计划，对于教学工作还是有一定影响。线上学习虽然不是全新的课题，但如果要我们把3000多学生都组织起来，需要做大量细致的工作。如有些学生老家网络差，甚至没有智能手机，我们及时联系学校和电信部门，上门给学生配备智能手机并指导学生如何网上学习。

　　从线上学习情况来看，对于平时成绩好的学生来说，他们有足够的学习自觉性，不会对中考、高考产生大的影响。但对平时不自觉的学生而言，缺少监督肯定有影响。由于大部分学生的家长长年在外务工，对于孩子的教育与监管缺乏经验、缺乏耐心，学习环境与学习条件都存在问题。今年首次采用线上学习，我们2020年的中、高考能不能续写辉煌，只能“拭目以待”。

　　怀远县双沟初级中学教师陈莹莹：作为毕业班的数学教师，想着孩子们的中考，我心急如焚。学校不能如期开学，我决定利用微信给孩子们上课。

　　说干就干！我开始制定复习计划，然后建群，学生完成计划上传，我批阅后对学生存在的问题通过语音、视频讲解。一次练习下来，可以说是筋疲力尽，但只要孩子们乐意学，我也就高兴了。

　　可一段时间后，发现孩子们的作业上传速度慢了，作业质量也不高，孩子们有厌烦情绪了，怎么办呢？必须要做好学生的思想工作。首先我在批改完作业后，给每个孩子写上寄语，试图给孩子们敲个警钟，又对部分学生进行心理健康辅导教育。在此过程中，我发现，加强对教师的心理健康培训也至关重要。（安徽日报农村版融媒体记者 张玉芳）