暑期未成年人社会实践需求旺盛，如何把成长课堂搬进社区治理现场？合肥经开区莲花中心红莲园社区给出了自己的答案。社区妇联联合润生社工链接高校志愿资源，打造垃圾分类主题实践岗位，组织辖区三十余名小学生参与志愿服务，在美化社区环境的同时，为孩子们搭建起家门口的“第二课堂”。

自合肥市启动城市精细化管理行动以来，红莲园社区紧扣环境卫生提升、文明素质培育两大核心任务，立足辖区未成年人暑期集中、实践场景不足的实际，由社区妇联牵头联合润生社工，链接高校志愿资源，以志愿服务为纽带打通育人与治理的双向通道。活动设置知识导学、户外践行、文明宣传三类实践内容，让孩子在家门口就能参与社区公共事务，既有效填补了暑期校外实践的供给缺口，也为基层环境治理吸纳了新生力量，实现育人价值与治理效能的双向增益。

学践深度融合，厚植少年担当责任。活动坚持知行合一，摒弃单向灌输的科普模式。大学生志愿者以互动问答、案例解析的方式拆解垃圾分类标准，纠正常见认知误区。户外实践环节，孩子们分组深入小区步道、绿化带边角，对纸屑、塑料瓶、烟头等生活垃圾逐一清理，并在现场指导下规范完成分类投放。从“纸上知晓”到“动手践行”，孩子们不仅夯实了分类技能，更真切体会到城市环境管护的不易，公共意识与社会责任感在点滴实践中持续增强。

辐射带动延伸，凝聚基层共治合力。一场实践活动的价值，不止于参与者自身成长，更在于其链式传导的治理效应。活动现场，孩子们化身“小小文明宣传员”，向过往居民发放宣传折页、讲解分类要点，以童真话语传递绿色生活理念。依托“教育一个孩子、带动一个家庭、影响一片社区”的传导效应，带动更多居民从“旁观者”转向“参与者”，为城市精细化管理厚植了群众根基。

小切口承载大主题，微实践汇聚大能量。红莲园社区相关负责人表示，下一步社区将持续深化暑期志愿服务供给，围绕基层治理重点开发更多贴合青少年特点的实践岗位，引导未成年人在参与社区建设中增长才干，以人人有责、人人尽责的共治氛围，持续提升社区人居环境品质，推动城市精细化管理要求在基层落地见效。（单虹 蒋菊）