习近平总书记在庆祝中国共产党成立 105 周年大会上深刻指出，“青年是实现中华民族伟大复兴的生力军”，并寄语新时代中国青年要“树立远大志向，勇担时代重任，把个人追求融入党和国家事业”。青年要践行好总书记提出的这一殷切嘱托，其根基就在于筑牢坚不可摧的理想信仰。而红色资源是开展青少年理想信念教育、厚植精神根基的重要载体。因此，必须用好红色资源，持续筑牢青少年理想信念之基，进而激励青少年奋力奔赴民族复兴的伟大征程。

一、红色资源是加强青少年理想信念教育的宝贵财富

红色资源内涵丰富、形态多元，既有革命文物、红色阵地等物质载体，又有革命精神、英雄事迹等精神内核，是加强青少年理想信念教育的宝贵资源。

红色资源是理想信念教育的重要载体。理想信念，是世界观和政治信仰在奋斗目标上的具体体现，这要求理想信念教育的载体必须具备高度的价值契合性与历史真实性。红色遗址、史料与精神谱系承载马克思主义真理与共产主义理想，生动诠释共产党人的初心使命。青少年通过触摸红色实物载体直观回望峥嵘岁月，真切体悟理想信念的历史厚重。这种由具象感知走向精神体悟、由情感共鸣升华为理性认同的认知逻辑，契合青少年成长规律，是红色资源赋能理想信念教育的重要支撑。

红色资源是理想信念教育的鲜活教材。对于思维活跃、求知欲强的青少年而言，红色资源是饱含人性温度的生动读本。其鲜活性主要体现在三个方面。一是精神的共情性。红色资源承载先辈报国赤诚，与当代青年热血初心一脉相承，唤醒青少年的责任情怀与价值认同。二是叙事的细节性。红色资源留存海量温情微观叙事，以“半条被子”等经典故事穿透时空、直抵人心，搭配文物、影像、口述史料等多维载体，让抽象信仰具象可感，深度激发青年情感共鸣。三是价值的时代性。从长征精神到北斗精神，红色精神谱系持续延展，精准回应青少年“为何奋斗、为谁担当”的时代之问，让理想信念教育永葆生机与活力。

红色资源是理想信念教育的实践课堂。红色资源依托可亲身体验的实景场域，推动青少年从被动接受的旁观者，转变为主动体悟历史、传承精神的参与者。无论是重走长征路感受革命先辈的坚韧品格，志愿讲解红色故事赓续红色血脉，还是演绎红色剧目与革命先辈跨时空对话、领会初心信仰，沉浸式的实践体验，都能让青少年在亲身感知与躬身践行中深化思想认知，将外在的理论教化转化为内生的精神力量，真正实现理想信念的扎根铸魂。

二、用好红色资源对加强青少年理想信念教育具有重大意义

依托红色资源开展育人工作，既是落实立德树人根本任务的内在要求，也是引导青少年立大志、明大德、厚植家国情怀的关键路径。

用好红色资源，有利于青少年树立远大志向。志不立，天下无可成之事。青少年人生志向的确立直接关系其成长方向。红色资源承载着革命先辈与时代楷模为国奋斗的崇高信念，深刻诠释了矢志报国的远大理想。从毛泽东青年时期立志“改造中国与世界”、周恩来少年立下“为中华之崛起而读书”的誓言，到钱学森、华罗庚舍弃优越条件、倾尽毕生之力投身祖国建设，再到我国第一代核潜艇科研团队、南京长江大桥建设者们攻坚克难、突破封锁的实践，青少年在回望一代代先辈将小我融入国家大我的奋斗历程中，能够深刻领悟唯有将个人理想锚定于国家前途、民族命运才能彰显价值、富有意义，从而树立鸿鹄之志，自觉争做新时代奋斗者。

用好红色资源，有利于培育青少年高尚品德。习近平总书记强调：“国无德不兴，人无德不立。”红色资源蕴含着忠诚于党、无私奉献、艰苦奋斗等优秀品质，是滋养青少年道德养长的丰厚沃土。在明大德层面，从李大钊“铁肩担道义”的赤诚，到赵一曼为国捐躯的英勇，青少年可以从中深刻领悟铁心向党、至死不渝的大德内涵；在守公德层面，从雷锋服务人民的坚守，到焦裕禄实干兴邦的赤诚，青少年可以从中深刻领悟服务社会、造福人民的公德意蕴；在严私德层面，从朱德勤俭节约的作风，到彭德怀严于律己的品格，青少年可以从中深刻领悟修身律己、端正家风的私德要义。

用好红色资源，有利于厚植青少年家国情怀。“家是最小国，国是千万家。”红色资源承载着百年家国记忆，让家国一体的理念可学可行。革命年代，无数仁人志士舍小家、为大家，奔赴救国之路，以热血生命守护民族存续；新中国建设时期，一代代建设者告别故土、扎根一线，以个人与家庭的奉献筑牢国家发展根基；新时代，各行各业从业者立足岗位履职担当，以万千家庭的微光汇聚强国建设的磅礴伟力。不同历史时期的红色故事，让青少年深刻认识到家国相依、荣辱与共的深刻逻辑，明晰爱国并非空洞的口号，而是对家庭的尽责、对国家的担当，进而涵养起深沉持久的家国情怀。

三、用红色资源赋能青少年理想信念教育的实践路径

习近平总书记深刻指出：“要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好”。面向青少年理想信念教育，核心在于活化转化红色资源，以系统实践让红色基因滋养青年信仰。

增强红色资源在理想信念教育中的时代性。立足新时代育人语境，持续激活红色资源时代价值、创新教育形态，是夯实青少年理想信念根基的关键举措。一方面，依托“数字+”技术赋能，整合红色场馆、革命家书与新时代实践成果，搭建数字化平台，实现红色资源创新传播。另一方面，贴合全媒体传播规律与青少年认知习惯，革新话语体系，依托微视频、动漫等轻量化载体，借鉴优质文博节目叙事模式解码红色文物与革命故事，用青年化、通俗化话语讲透信仰内涵，让红色基因深度浸润青少年内心。

提升红色资源在理想信念教育中的实效性。理想信念教育不是空中楼阁，只有务求实效才能扎根青少年心田。首先要深挖红色资源内涵，通过系统梳理红色资源历史脉络，推动红色精神与新时代价值相融，筑牢青少年价值认同基础。其次要注重精神价值引领，坚持以红色英模事迹为精神灯塔，引导青年感知真理伟力，确立精神奋斗航向。再次要强化实践养成，通过搭建红色研学、志愿服务等实践平台，推动理论认知转化为行动自觉，实现学思用贯通、知信行统一，切实放大红色铸魂育人实效。

实现红色资源在理想信念教育中的常态化。十年树木，百年树人。实现红色资源育人常态化，关键在于构建长效的保障体系。首先，建强师资队伍筑牢育人根基，通过红色基地专题研修提升教师史实解读与叙事能力，吸纳党史工作者、退役军人、专业讲解员组建育人智库，充实育人力量。其次，优化运行机制强化育人效能，遵循青少年认知规律构建大中小学阶梯式育人体系，将红色教育融入常规课程，打通校内外育人渠道，形成闭环育人格局。最后，健全考评机制夯实长效保障，依托多元评价方式动态追踪育人成效，以评促改优化育人路径，推动红色育人工作常态化、制度化落地。

（作者为安徽大学马克思主义学院硕士研究生）