户外游戏时间，小班幼儿辰辰默默走进院子一角的“伤心屋”，抱着毛绒玩具抹眼泪。芳芳老师全程暖心观察、温柔陪伴，适时轻声安抚。在这温馨的独立空间里，辰辰想念妈妈的情绪逐渐平复，从容回归集体活动。这一幕，正是滁州市实验幼儿园打造情绪体验屋后时常上演的暖心日常。“伤心屋”“生气屋”“勇气屋”……一个个特色情绪体验空间，让孩子拥有接纳自我情绪的专属角落，自由释放喜怒哀乐，在潜移默化中学会感知与调节情绪，以温情举措护航幼儿阳光健康成长。

在前期筹备搭建过程中，幼儿园坚持以幼儿为主体，广泛征集幼儿喜爱的趣味玩偶、情绪绘本等物资，同时倾听幼儿的想法与建议。不同功能的情绪小屋各有特色：生气屋内配备软沙包、生气筒、涂鸦墙，帮助幼儿安全释放焦躁、烦闷、易怒等负面情绪，合理宣泄压力；伤心屋设有遮光帐篷、柔软地毯、陪伴玩偶，营造安静私密的独处氛围，供幼儿舒缓低落情绪、放松身心；勇气屋内设置光影互动小游戏，趣味化解幼儿怕黑、胆怯、不安等心理顾虑，培育勇敢自信良好品质。“伤心屋里放上彩虹糖”“带手电筒进勇气屋就不怕黑黑的了”——孩子们的奇思妙想不断融入小屋的玩法设计中，让情绪体验屋成为真正属于幼儿、贴近幼儿的暖心港湾。

除了为幼儿提供情绪释放空间，情绪体验屋更是教师开展保教工作的“情绪观察晴雨表”，有效赋能幼儿园常态化心理健康教育。教师依托幼儿自主沉浸式体验的全过程，细致摸排幼儿情绪表达习惯、心理状态变化，精准捕捉内向敏感、急躁冲动、胆小怯懦等个性化身心特质，针对存在持续性情绪困扰的幼儿，开展一对一陪伴引导与心理疏导，做到早关注、早介入、早引导，帮助幼儿逐步建立正确的情绪认知。

兼具趣味性、教育性与实用性的情绪体验屋，并非一成不变的固定房间，也区别于普通游戏区域。它聚焦幼儿心理健康核心需求，着力营造松弛、自由、无压力的情绪表达氛围，让孩子敢于真实流露内心感受，树立“所有情绪都值得被接纳”的正向认知，持续培育幼儿情绪调节能力，不断夯实安全感与归属感，助力幼儿塑造自信开朗的健康人格，为幼儿全学段身心健康长远发展筑牢坚实的育人基础。（吴群  张芳芳  江燕）