教研科研是教育高质量发展的“源头活水”。2025年，滁州市琅琊区教科研工作紧扣“深化内涵、提升质量、均衡优质”核心目标，坚持精准教研、内涵驱动、均衡发展，在市级五项核心竞赛中全面发力，以领跑全市的优异成绩，持续夯实“学在琅琊”品牌根基。

聚焦核心竞赛，教学质量实现新突破

一年来，琅琊教研人深耕细作，核心竞赛捷报频传。精品课程独占鳌头：在基础教育精品课评选中，获评省级精品课8节，占全市27%，高居榜首；获市一等奖13节，占全市21%，同样位列第一。优质课堂绽放异彩：斩获省级奖项8人，其中省一等奖3人；市一等奖17人，占全市13%，稳居全市第二。论文评选量质双优：全区获奖论文198件，占全市14%，位列全市第三；其中市一等奖81件，占比高达19%，摘得桂冠。作业设计彰显匠心：获评省级奖项8人，市一等奖16人，占全市17%，位列全市第一。课题研究厚积薄发：2024年、2025年连续两年立项市级课题各20项，位列全市第三，科研底蕴持续夯实。

深化内涵建设，教研体系激发新动能

琅琊区坚持多维发力，以体系化建设推动教研科研内涵式发展。梯队建设储能蓄力：开展第三届“三阶工程”骨干教师评选，遴选区级骨干教师44名，为可持续发展储备中坚力量。精准视导把脉问诊：深入紫薇小学等6所中小学开展地毯式教学视导，形成“一校一策”改进方案，推动校际差距逐步缩小。协同教研走深走实：组织区级教学研讨、送教到校、联合教研100余次，调研指导校本教研60余次，“如切如磋”的教研氛围日益浓厚，学校教研组内涵建设水平整体提升。

聚力优质均衡，精准施策擘画新蓝图

面向未来，琅琊区以精准教研、均衡发展、科学评价为着力点，，实现“百花齐放春满园”。内生动力驱动专业成长：依托“三阶工程”骨干教师及名师工作室，聚焦前沿议题，多举措让教师在解决真实问题中实现专业进阶。均衡发展共享优质资源：坚持“问题即课题”导向，推动优秀成果及时转化为全区共享的教学资源和教学常规。科学评价引领全面育人：完善以发展素质教育为导向的教学质量评价机制，引导学校和教师更加关注每一位学生的核心素养与长远发展。