“爷爷，当年您带着乡亲们修山路，最难的时候是怎么熬过来的？”“是什么让您认准了一定要把路修通？”近日，舒城县汤池镇中学七年级2班的教室里格外热闹，退休村书记李立平的思政分享刚开个头，就被学生们此起彼伏地提问包围。当这位满头银发的老人用朴实的乡音说出“党员嘛，就得扛事！不能辜负了乡亲们的期盼”时，教室里瞬间响起潮水般的掌声，经久不息。

这堂让学生们听得入神的思政课，并非偶然。作为舒城县“农村思政活教材”进校园活动的重要组成部分，它正是全县推进大中小思政课一体化建设的生动缩影。“我们就是要让思政课走出课本，让身边的榜样成为最鲜活的教材，让学生在真实故事中感悟初心使命。”县教育局教研室刘立丰的话，点出了这堂特殊课程的深意。

思政课要入脑入心，平台建设是基础。近年来，舒城县着力搭建中小学思政教育资源共享平台。依托国家中小学智慧教育平台、皖教云及县级自建智慧课堂平台，全县定期开展思政课校本研修，打造质量共同体教研平台。仅今年以来，就组织全县思政课教师开展培训4场，覆盖城乡中小学教师400人次，有效提升了教师的教学能力与课程设计水平。汤池镇中学思政课教师俞艳正是受益者之一，她表示：“借助平台资源，我们能把红色故事、身边典型与课堂教学精准结合，学生的参与度比以前高多了。”

红色土地孕育红色基因，本地资源是思政教育的宝贵财富。舒城县充分挖掘淠史杭精神、大别山精神的时代价值，在毛主席视察舒茶纪念馆、新四军四支队皖西革命纪念馆等红色教育基地设立思政课实践教学基地，推动理论学习与实践体验深度融合。今年3月份，汤池镇中学组织七年级学生走进新四军四支队皖西革命纪念馆，学生们在文物前驻足，在英雄事迹中沉思，“奉献”“担当”等词汇在实践中变得愈发具体可感。“以前在课本上读革命故事，现在站在历史发生地，感觉英雄就在身边。”

思政教育从来不是“独角戏”，而是需要多方协同的“大合唱”。舒城县积极健全协同育人机制，统筹社会资源拓展校外教育空间，通过“社会参与+参与社会”的模式，让学生在实践中厚植家国情怀。同时立足课堂主阵地，舒城县更在教学体系完善上持续发力。通过常态化教育教学指导，推动思政课堂教学水准稳步提升；引导各学科教师挖掘教材中的思政元素，实现思政课程与课程思政有机融合。在汤池镇中学的语文课上，教师结合《谁是最可爱的人》讲解革命精神；在历史课上，通过本地革命史实解读家国情怀；校园里的“微课堂”更是形式多样，红色主题板报、榜样故事分享会，让文化育人的氛围愈发浓厚。如今，“一校一品”的校园文化建设已在全县铺开，校园环境成为思政教育的“隐性课堂”，让孩子们在耳濡目染中自信成长。

“‘党员就得扛事’，这句话不仅打动了学生，也为我们的思政教育指明了方向。”县教育局教研室主任郑昌才表示，下一步舒城县将继续深化思政课一体化改革创新，通过搭建更多平台、打造更优课程、挖掘更多身边典型，让思政课既有思想高度，又有情感温度，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人筑牢思想根基。

夕阳西下，汤池中学的操场上，学生们正在讨论着白天的思政课。“以后我也要做一个能扛事、有担当的人。”稚嫩的声音里，透着坚定的力量。这力量，正是舒城县思政教育最动人的成果。（刘年）