11月26日，旌德县三溪中心学校“山水超市”正式亮相，这一创新举措将学校的“山水文化”特色与“五育并举”育人理念巧妙融合，通过独具特色的激励机制，激发学生成长内驱力，成为学校育人模式改革的一次生动实践。

走进“山水超市”，琳琅满目的文具、体育用品和益智玩具整齐陈列，学生们手持通过良好表现赚取的“山水积分币”，在由同学担任的引导员、售货员、监督员等志愿者的协助下，有序挑选心仪商品。这一场景，正是学校将“山水文化”从理念转化为行动的具体体现。

“‘山水超市’是我们构建多元化激励机制的重要载体。”三溪中心学校校长姚元强介绍，“学校将‘山之仁德’与‘水之智慧’的文化内核，转化为可量化、可积累、可兑换的积分体系。学生通过在校期间品德、学习、体育、艺术、劳动等方面的优异表现，赚取相应的积分币，实现‘以德积分’的理念。”

这一创新举措深受学生欢迎。七年级学生王同学兴奋地说：“我现在上课更积极举手发言，参加活动也更主动了。通过自己的努力赚取积分，在‘山水超市’兑换喜欢的物品，这种感觉特别有成就感！”从被动接受到主动争取，学生们在“争章—积累—兑换—成长”的良性循环中，真切体会到努力的价值与收获的喜悦。

“山水超市”的成功运作，得益于学校精心构建的“五育融合”课程体系。作为该课程实施环节的重要组成部分，超市不仅是一个实物兑换场所，更是一个育人阵地。学生们在参与管理的过程中，锻炼了组织协调能力；在积分获取过程中，培养了良好的行为习惯；在物品兑换过程中，树立了正确的价值观。

三溪中心学校“山水超市”的创新实践，将激励机制与育人目标有机统一，让学生在体验中成长，在参与中提升，实现了“润物细无声”的育人效果。这一做法为新时代中小学教育改革提供了有益借鉴，展现了基层教育工作者在立德树人道路上的创新与担当。