１１月２０日，太和县洪山镇举行中小学英语教师座谈会，该镇中小学英语教师、教研组长及教学管理人员围绕“破解学段衔接难题、夯实英语教学基础”主题，以数据为依据、以问题为导向，深入交流教学经验，共商教学质量提升之策，为该镇英语教育高质量发展凝聚智慧与力量。

会上，洪山小学王盼老师以“兴趣为先，习惯为基”为教学理念，分享了通过儿歌律动、趣味游戏实现“玩中学”的教学实践，并介绍了单词卡片记忆法、口语打卡等实用教学手段，说明要从低年级起培养良好学习习惯。马湾学校钱雅倩老师则聚焦基础夯实与能力提升，说明主题式词汇教学和分级绘本共读策略，助力学生在语言积累中实现能力进阶。

初中段教师的分享更侧重学段衔接与能力提升。七年级唐悦悦老师结合小升初过渡实际，重点介绍了分层教学的实施策略，关注学生个体差异，帮助新生平稳适应初中学习节奏。八年级唐理想老师围绕语法体系构建、阅读能力提升和写作优化，分享了系统化、针对性的教学方法，表示在提升学生综合语言运用能力的同时，兼顾应试素养培育。

在分年级研讨环节，教师们直面教学中的痛点难点，积极探讨解决方案。针对长期存在的中小学英语衔接不畅问题，初中英语教研组组长黄洁从小初衔接角度说明建设性建议：小学阶段应强化核心词汇与句型积累，规范发音与书写教学，推进分级阅读，创设口语表达机会，并有意识地渗透基础学习方法。她同时明确了小学毕业生应达到的能力目标——熟练掌握核心语言知识，具备简单口语交际、基础阅读分析和规范书写的能力，并保持积极的学习态度。

洪山镇中心学校校长于小龙在总结讲话中充分肯定此次会议成效。他表示，此次分析会准备充分、研讨深入，教师分享的经验“接地气、可复制”，精准聚焦了学段衔接中的现实问题，为教学改进提供了有力支撑。党总支书记桑永彬表示，要系统梳理并固化行之有效的教学经验，进一步加强中小学教师间的联动协作，打破学段壁垒，构建贯通培养的教学体系，持续推动洪山镇英语教学质量稳步提升。（邓占兴 唐悦悦）