7月22日在锦绣党员示范行知学堂开展了一节特殊的“传承孝道文化”课。合肥师范学院文学院甘松院长为孩子们带来一堂跨越古今，连接生活的思政课，本节课通过“古代孝道的故事”“《论语》论孝”“青少年传承孝道文化”三个模块，拓展了孩子们对传统孝道文化的理解。

历史故事里，看见“孝的温度”

课堂伊始，甘松院长通过“孝”字的甲骨文循循善诱孩子们说出自己对于孝道的理解，接着院长请同学们饱含深情地朗读《游子吟》这首中国历史上著名的颂扬母爱的诗歌，“慈母手中线，游子身上衣……”许多同学朗读时，眼角变得柔软而坚定，课堂上，除了经典流传的“孟母教子”的故事外，甘松院长以娓娓道来的讲述，带领孩子们走进“黄香温席”的暖情典故和“鞭打梨花”的传世佳话，让千年孝道，跨越时空，走进孩子们的心中。

《论语》论孝中，感受“孝的真谛”

接下来的课堂上，甘松院长没有停留在故事讲述，他巧妙地将古代孝行与《论语》智慧连接起来。他引用孔子的话，比如“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”，用孩子们听得懂的语言解释：孝顺不仅是给父母吃的穿的，像养小狗小马一样，更要有发自内心的尊敬。他还提到“色难”，告诉孩子们，帮爸妈做事、有好吃的让给爸妈很重要，但更难的是时刻保持和颜悦色，真心实意地关爱父母。

孩子们听得十分专注，有的歪着小脑袋思考，有的在院长提问时争相举手分享自己的理解——“帮妈妈洗碗要开心！”“不能对爷爷奶奶不耐烦！”院长赞许地点头，引导大家认识到，孝道不是遥远的古训，它就藏在日常生活的点滴关怀和真诚态度里。最后，他鼓励孩子们从身边小事做起，用实际行动去温暖父母的心，让“百善孝为先”的古训在今天继续焕发光彩。

院长的引导、小朋友对自己日常生活中落实孝道的描述，让“孝”这个字从纸张中“活”了过来，变得具体可感、温暖鲜活。课堂上，没有丝毫的沉闷。孩子们以饱满的热情投入其中，眼睛里闪着光，争先恐后地分享着自己和家长的小故事，互动氛围热烈且真诚。这些有孝心，有孝行的孩子们，让教学环节推进得格外顺利，更深深感染了院长，使其讲解也愈发富有感染力。整节课在双向共鸣中呈现出良好效果。

孩子们关于“孝”的言行举止，从侧面体现了家庭与学校在传统美德教育上所下的扎实功夫。他们的一言一行，既是家庭理念熏陶的自然流露，也是学校将德育在课堂中落实的积极成效。此次“学堂里的孝道课”，为孩子们搭建起了与孝道文化对话的桥梁，让“孝”在孩子们的心里落地生根。