午后阳光洒下绿荫，社区二楼的舞蹈室内，二十四式八段锦的悠扬口令声穿过走廊。合肥经开区莲花中心柏树郢辖区的银发学员们排成整齐方阵，在安徽医学高等专科学校教师徐辉的示范下，将“双手托天理三焦”的招式演绎得刚柔并济。“沉肩坠肘，气沉丹田！”徐老师穿梭在队列间，轻扶李阿姨略微颤抖的手臂，“您这招‘摇头摆尾去心火’，可比广场舞更有中医智慧啊！”人群中顿时漾起会心的笑声，老人们泛红的面庞与浸透汗水的衣襟，编织成一幅生动的社区康养图景。

校社共建注入专业动能

作为“幸福益柏大课堂”的揭幕课程，本次八段锦教学彰显出“校社联动”模式的独特优势。安徽医学高等专科学校不仅派出体育教研室2名专业教师组成教学团队，更将中医养生理论与社区健康场景深度融合。课程设计采用“三阶渐进法”：首周侧重基础招式拆解，指导老师演示经络运行原理；第二阶段引入呼吸吐纳训练，可以根据个人心率变化感受锻炼效果；第三阶段则结合二十四节气设计个性化养生方案。“我们特别研究了二十四节气中蕴含的养生智慧，针对老年人常见的骨质疏松、关节退化等问题，对八段锦中的部分动作进行科学调整。”这种“学术资源社区化”的创新实践，使专业医疗知识转化为触手可及的健康生活方式。

“幸福益柏”激活治理新范式

在柏树郢社居委的治理蓝图中，“幸福益柏大课堂”并不局限于简单的文娱活动，更是基层治理创新的关键支点。通过建立“需求收集－资源匹配－服务供给－效能评估”四维机制，社区将老年课堂打造为多元治理平台：银发志愿服务队骨干在课堂同步学习，进一步收集社情民意；辖区共建单位的专业力量通过课程输送持续反哺社区；学员结业后择优纳入“社区能人库”，成为调解邻里矛盾纠纷、传播文明新风的生力军。这种“服务供给与治理赋能”的双向循环，正在为社区治理提供生生不息的活力源泉。

机制创新夯实共治根基

“幸福益柏大课堂的溢出效应正在重塑社区治理生态。”工作人员就正在打造的“幸福益柏”项目品牌向学员们解释道。该体系以老年课堂为枢纽，向上衔接莲花社区服务中心的政策资源，横向整合辖区医院、高校等3家共建单位，向下培育4支社区志愿服务队伍。在具体运作中形成三大机制：一是“服务换积分”激励机制，学员参与志愿服务可兑换中医理疗等特色服务；二是“能人带团队”孵化机制，充分发挥其书法、舞蹈、歌唱、宣讲等过人之处，承接社区各类文化项目；三是“需求直通车”响应机制，在每次课堂收集适老化改造建议，并及时上报研究可行性方案。

幸福益柏大课堂首期课程吸引了来自辖区的数十名老人走出家门，一些年轻人也闻讯而来，一同参与这场健康养生的文化盛宴，这也验证了“文化养老+社区治理”模式的强大生命力。下一步，柏树郢社居委将不断丰富“幸福益柏”的项目内涵，与辖区爱心共建单位深化合作，试点更多驻点服务，促进全龄段居民拥抱健康，为构建宜居、和谐、美好的社区环境贡献更多力量。（徐萍萍 陈梦旭）