为进一步提高园本教研工作的针对性和实效性，推进班级益智区自主游戏活动的有效开展，落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神，合肥海恒教育福禄园幼儿园于5月23日分年级组开展益智区游戏观摩及教研活动，旨在从幼儿的区域游戏入手，为教师提供互动研讨与交流的平台，以实际案例为载体，帮助教师解决实际工作中遇到的共性问题，激发教师参与研究的主动性和积极性，促进教师对教育实践的反思和总结。

 各展示班级教师对益智区“材料投放的目的”和“各种材料的玩法”做了详细的介绍。每位观摩的教师带着目标进入班级的益智区，以幼儿发展为基点，做到有效、深度地观察幼儿操作材料是否符合幼儿的年龄特点；是否体现游戏的自主性；是否能满足幼儿在游戏中提取到“数学核心经验”；是否能够体现幼儿游戏及学习的层次性及个体差异等方面。还有教师变身幼儿的玩伴，一起开心游戏。

教师在观摩中用心捕捉幼儿在学习过程中的动机与过程，洞悉幼儿学习的主体性、自主性、独特性与创造性发展。并拍下幼儿游戏片段，在集中研讨时有针对性地分析材料的适宜性、教师的指导策略、幼儿游戏的专注力、沟通交往、幼儿现阶段的游戏水平及其最近发展区等等。

 在集中研讨中，教师积极发言，热烈讨论，纷纷表示各展示班级为了能够给幼儿提供丰富、有价值的区域材料，促进幼儿自主学习，在区域游戏中获得发展与成长，花了很多的心思，游戏材料各具特色，各有亮点。有拼摆类、闯关类、棋类充满童趣又富有挑战的材料，有支持幼儿个别化学习和探索的主题活动材料。

 通过此次教研活动的开展，教师在不断地学习中发现问题、及时探讨，解决问题。今后幼儿园将进一步加强实践，在丰富游戏内容的同时，加大对益智等区域活动研讨的力度，在实践中不断提升教师组织游戏的能力，巩固教师对数学领域核心经验的掌握，理解不同年龄段幼儿区域游戏的水平和特点，提升教师在区域活动中的观察与指导的方法和技巧，促进幼儿整体游戏及学习水平。（李秀梅  瞿寒艳）