2021年7月，国家实施义务教育“双减”政策，“双减”后，孩子的时间怎么用？学校如何提高教学质量，丰富课后服务内容？ 这些“双减”政策落地后遇到的问题，成为政协委员们关注的焦点。

政协委员活动交流会上，柴红雷委员提出，在落实“双减”政策的同时，应当推动“双增”，即增加学生参加户外活动、体育锻炼、艺术活动、劳动活动的时间和机会，实现以“双减”带动“双增”，“双增”促进“双减”。

政协召集人立刻组织家长、学校、社区开展协商活动，通过协商，一致认为要积极发挥家长学校的作用，建立起学校与家长的沟通网络，加大教育评价改革宣传解读力度，引导家长树立正确的教育观和人才观，凝聚教育共识，缓解教育焦虑；要抓好课堂教育教学质量，进一步推进课程改革，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生学习兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足；深化课后服务供给侧改革，努力推动课后延时服务升级提档、挖潜增效，满足学生和家长多样化、个性化需求。同时丰富课后服务内容，学校为学有困难的学生进行个性化辅导，为学有余力的学生进行综合素质拓展；拓宽课后服务渠道，积极与社区开展合作，在临溪社区在党群服务中心开办“无疆课堂”，给青少年儿童提供优质的课外学习环境，每周六、周日，社区工作人员及志愿者老师为孩子们开设魔方、珠心算、创意手工、跆拳道等公益课程，满足不同小朋友的兴趣学习需要，帮助孩子提升创作能力，促进孩子德智体美劳全面发展。

中小学课后服务是素质教育的“第二课堂”，中小学课后延时服务的广泛推广，有效解决了学生放学无人管、家长接娃难等问题。（崔昕）